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“３０１０”職稱認定引起重大關注，按照工齡就可認定職稱
真的是重磅消息！近期，吉林省推出的“３０１０”職稱認定政策，引起了強烈討論。
在吉林省人民政府發出的文件第二條“積極落實省人才政策３．０版”中明確表示：基層服務符合“３０１０”政策人員可隨時申報，統一實行“縣審核省認定”制度，每月認定一次。各縣（市、區）人力資源和社會保障局對在本縣鄉基層企事業單位從事一線專業技術工作累計滿３０年，且現仍在一線從事專業技術工作的人員，聘任中級職稱滿１０年的（簡稱“３０１０”），要認真審核相關材料原件，將符合基本條件的人員及時網上推送。省廳認定通過后及時生成職稱電子證書，有關部門（單位）要及時落實相關政策待遇。符合當年正常職稱申報條件的也可參加年度職稱申報評審?！ ?/p>
以教師為例，“３０１０”指的是一線教師教學滿３０年，且仍從事一線教學工作，同時受聘一級教師職稱崗位滿１０年，且滿足高級教師基本條件的，可以直接認定高級教師。并且通過比例為１００％，不占單位崗位核定職數。
這真是一件令人振奮的消息，有些公眾號人云亦云，不加分析，簡單地認為“３０１０”職稱認定只是針對教師行業，但仔細審讀這份文件，可知這個政策面對所有在基層服務的一線專業技術工作人員，當然也包括醫務人員！
吉林省的這個政策一經發布，立刻成為了第一個吃螃蟹的省份，受到了眾多網友的一致好評。一直以來，我國醫務人員對職稱評定頗有抱怨。為了晉職，醫務人員花了太多時間和精力，有的被論文所困，有的在答辯期間費盡千辛萬苦，受盡了委屈和折磨，而對于醫生個人，最終不過要么為了面子，要么為了票子。事后想想，真沒必要?！ ?/p>
最近兩天，有關“職稱評定”的火熱話題一個接著一個，先是專家建議“取消主任醫師、副主任醫師，實行主診醫師負責制”，再接著“晉升副高需要４００單元門診量”“晉升副高需要下基層”，再到今天的“３０１０政策下，按照工齡可認定職稱”。
“職稱評定”是否合理？ 雖然此政策僅是吉林一地之隅，且僅是教師這一行業的破冰，但文教衛生自古不分家，無疑，這對全國各地尤其是對醫療衛生行業來說，也是一塊他山之石。套用那句話來說，冬天來了，春天還會遠嗎？教師職稱不用評了，直接按工齡認定了，那么對于醫護人員來說，這一天還會遠嗎？ 職稱在某種程度上，是一種身份地位的象征。特別是對醫生來說，職稱讓廣大一線醫生們是又愛又恨。在國內，職稱高低是判斷醫生醫術高低的基本條件，也是一名醫生在科室團隊中尋找位置感的重要標簽。醫生的學術地位、收入水平等都與職稱息息相關。越往上晉升難度越大，需要付出太多的精力和心血。職稱制度，目前已實施了三十多年，一方面人人都想爭取，一方面又被越來越多的人所詬病。 希望做出改變 在這種情況下，多年來，醫療衛生界許多人都反復呼吁，希望職稱評定這一塊能作出一些改變！ 呼吁比較多的主要有如下幾方面： 一、取消職稱評定，只設住院醫師和主治醫生兩檔。 因為這兩級職稱都是只考不評，比較透明公平，國外大多數國家，也都是這么做的。 可以這么說，讓病人選醫生就是讓外行選內行。而限定名額的職稱制度，無疑是橫亙在醫生前行路上的一個難以逾越的攔路石。這塊石頭不搬掉，就會絆倒許多醫生的內心崇高理想和前進希望。 二、可以不廢除高級職稱，但要取消職稱評定，按臨床執業工齡直接晉升為副主任或主任職稱。 三、即便職稱一時半會無法取消，也應該縮小職稱工資差距。 可以按照臨床工齡直接將工資待遇套改到高級職稱水平。本來職稱代表的是學術水平，但是現在與薪酬關系太密切，導致醫護人員過度的關注職稱晉升，浪費了太多的精力在上面。 四、以考代評，年限夠了，考試過了，就晉級職稱，晉級了就直接聘任，提高待遇?！ ?/p> 在現代醫學發展日新月異的背景下，用行政的手段逼迫醫生將科研論文等與臨床工作相結合，通過不斷繼續教育學習更新醫學知識，毫無疑問是應該的。但無論多好的政策一旦不能與實際現實情況充分聯系，那么再好的出發點，最后也很可能會淪為形式?！ ?/p> 不要讓職稱，成為拿捏醫護最好的工具！ 醫護人員關心職稱，無非還是因為職稱與工資報酬密切相關，這也是當前我國職稱評定的一大困局。如果一名醫生的報酬，是依據其在日常工作中的臨床表現來制定，那么，大家還有必要抱著職稱不放嗎？ 所以，像吉林省推出的教師“３０１０”職稱認定政策改革，無疑是一聲驚蟄春雷，帶來了新的氣象。 每個人都在艱難前行，不是因為物質就是因為靈魂。種種情況表明，盡快將衛生技術職稱與薪酬待遇脫鉤，或者降低職稱在工資體系中的權重，建立一套完善的技術檔案體系，保證醫護最終依靠技術和臨床的工作業績來決定薪酬，公平對待一些默默無聞的老實人，這才是改良衛生技術職稱制度的根本和方向。 千萬不要讓職稱，成為拿捏醫護最好的工具！
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